Kui laps ei pruugi lasteaias käia, siis kool ei tööta. Sageli sõltub vanematest, kas esimene klassi õpilane armastab oma kooli või mitte, kas ta sobib meeskonda, kas ta kiirustab oma klassi.
Sõbralik õhkkond, mõistv õpetaja on kõik olulised. Kuid isegi kui olete täiuslikus klassis, ei pruugi laps kunagi klassikaaslastega sõbruneda ja leiutada uusi põhjuseid, miks koju jääda.
10. Vanemad proovivad oma last unistuste elluviimiseks kasutada
Lapse ema tahtis kogu elu olla suurepärane õpilane, kuid ta ei suutnud oma unistusi teoks teha. Ja ta otsustas, et tütar või poeg peab õppima viieaastaselt.
Isa unistas alati jalgpalluriks olemisest, kuid see ei õnnestunud. Seetõttu paneb ta juba lapsepõlvest oma poja palliga jooksma.
Lapse soovide kuulamise asemel proovivad vanemad oma unistusi teoks teha. Oluline on jagada oma unistusi ja laste unistusi. See on nende elu, nende valik, mille nad peaksid tegema teadlikult ja mitte vanemate survel.
9. Laps kardab kooli minna, sest pole ühtegi armastatut
Kõige sagedamini ilmnevad sellised hirmud esimese klassi õpilastel. Laps on harjunud, et tema kõrval on pidevalt armastav vanaema või ema. Tal on ebamugav uues koolis, kus ta on üksi, omaette.
Eriti raske on see muljetavaldavate laste jaoks, kelle emad läksid varakult tööle ning nad ei saanud vanemlikku kiindumust ja armastust. Peate mõistma, et iga lapse jaoks on kõige hullem vanemate kaotamine. Siit võib ilmuda tema esimene “Ma ei taha”.
Lapse hirmudega toimetulemiseks on oluline teda toetada, kuulata ja selgitada, et need tunded on norm. Veenduge selles, et olete alati kohal, aidake kõigi probleemidega toime tulla.
8. Vanematele ise ei meeldinud nende kool ja see hirm selle ees kandus lastele edasi
Laps, kes kunagi koolis ei käinud, ei tea, mis see on. Vanemad ütlevad talle, selgitavad, mis teda seal ees ootab.
Kui ema ja isa räägivad temast kui kohutavast kohast, pidage meeles rangeid õpetajaid, nende esimest kontrolli ja deu, siis ei taha laps ka iga päev sinna minna, kus ta midagi head ei oota.
Selle vältimiseks peate meeles pidama, mis oli koolis huvitav. Küsige lapselt kõike, proovige oma teadmisi praktikas rakendada. Niisiis, tehnoloogia kohta tehtud artikli võib esitada vanaemale või öelda talle inglise keeles luuletuse.
7. Ema ei taha oma pojast ega tütrest lahti lasta
Seal on vanemad, kes on oma laste külge kiindunud. Nende jaoks on laps aknas ainus valgus. Sellisel emal puuduvad hobid ja hobid, mistõttu lapse kasvades muutub tema elu tühjaks.
Ja laps hakkab alateadlikul tasandil täitma oma ema soove, s.t. sageli haige, ei taha kooli minna, soovib jääda temaga koju.
Sel juhul peab ema enda kallal tööd tegema. Te ei saa elada ainult lapse huvides. Peate leidma enda jaoks kasuliku asja, näiteks selleks, et saada koolis vanemate komisjoni liikmeks.
6. Laps usub, et õpetaja ei armasta teda
Väike laps, eriti kui ta on harjunud olema tähelepanu keskpunktis, võib ärrituda, et õpetaja ei armasta teda, ei pööra talle piisavalt tähelepanu.
Oluline on mõista, et õpetaja ülesanne on õpetada. Kuid kui õpetaja murrab pidevalt lapse peal kurja, karjub, siis tasub mõelda selle üleviimisele teise klassi.
5. Vanemad kardavad, et nende lapsega juhtub midagi
Ema ja vanaema hoolitsevad pidevalt oma armastatud poja või tütre eest ja nad ei suuda taluda mõtet, et lapsega võiks koolis midagi juhtuda.
See võib libiseda ja kukkuda, põhjustades tõsiseid vigastusi. Teised õpilased võivad teda solvata, ta võib tabada mõne raske haiguse.
Kõik need alateadvuse tasemel olevad ärevused kanduvad üle ka lapsele, kes kardab kooli.
4. Laps kardab halva hinde saada
Tema jaoks pole 2 või 3 lihtsalt hinnang. Laps peab ennast halvaks, rumalaks ja on selle pärast väga mures. Oluline on talle öelda, et 2 tähendab ainult seda, et laps on tunni jaoks halvasti ette valmistatud.
Kui ta proovib, parandab ta oma hinnangu kergesti. Kuid isegi kui ta ei õnnestu, armastavad tema vanemad teda ikkagi.
3. Vanemad maksavad heade hinnete eest
Laps peab mõistma, et ta ei lähe kooli, sest see on vajalik. Tema jaoks on oluline saada haridus, et õppida lugema, arvestama ja mõistma, kuidas tema ümbritsev maailm toimib. Siin pannakse paika põhiteadmised.
Mida enamik vanemaid teeb? Nad motiveerivad last omal moel. Õpid hästi - ostame teile nukku või mõnevõrra üllatuse. Laps läheb kooli ja saab häid hindeid, kuid ta ise pole teadmistest huvitatud. Tema eesmärk on mänguasi.
Sellest lähtuvalt valmistub ta võib-olla tundideks, kuid teadmisi peas ei lükata edasi. Ilma õige motivatsioonita ei saa te edu saavutada, sealhulgas õpingutes.
2. Lastel on keeruline uut materjali õppida
Lapsed on kõik erinevad, igal lapsel on oma unikaalsed võimed. Keegi lapsepõlvest teab, kuidas oskab hästi arvestada, lahendab kõik keerulised näited ja ülesanded lennult. Ja kellelgi on kirjanduslikku annet, ta kirjutab kauneid kompositsioone, suurepäraseid luuletusi.
Seetõttu imendavad kõik lapsed materjali erinevalt. Keegi haarab kõik lennult kinni, keegi peab ülesannet mitu korda lahti seletama.
Või oli laps haige, ei saanud uuest teemast aru ja nüüd on tal raske aru saada, mis see on. Siit tuleneb hirm, hirm, soovimatus kooli minna. Mida peaksid vanemad tegema?
Lapse halva edasijõudmise jaoks pole vaja teda pahandada, vaid tuleb talle selgitada, mida ta veel ei mõista, aidata konkreetsel teemal oma klassile järele jõuda. Ja muidugi on vastuvõetamatu last solvata, teda rumalaks ja saamatuks nimetada.
1. Lapsel on noorukiea
Pole saladus, et lapse elu kõige raskem periood on noorukiea. Tema keha muutub, huvid muutuvad. Alles hiljuti oli see sõnakuulelik ja vaikne põhikooliõpilane, kes usinalt õppis.
Kuid hormoonid, uued huvid, sõbrad - kõik see paneb unustama õppimise. Kool on oma keeldude ja rangete reeglitega sageli koormav, mõtted on hõivatud millegi täiesti erinevaga.
Oluline on mõista, mis lapsega toimub, ja taktikat muuta. Kui varem hoolitsesite lapse eest ja kontrollisite seda, siis nüüd on see taktika lakanud töötamast.
Oled juba peaaegu täiskasvanud inimene ja tema vabadust piirates saavutad ainult selle, et ta teeb kõik sinu vastu.