Kui laps läheb kooli, peaksid vanemad olema valmis selleks, et nad peavad kogu kooli õppekava uuesti läbi vaatama.
Muidugi on maailmas iseseisvaid lapsi, kuid neid, kes kodutöödega hakkama ei saa, on palju rohkem.
Kui aitate oma lapsel regulaarselt kodutöid teha, olete tõenäoliselt kohanud olukordi, kus soovite õpiku põletada ja lapse peale karjuda.
Armastav ema ei tee seda kunagi, nii et peate end vaos hoidma. Kahjuks ei õnnestu kõigil.
Kui rahusti ei aita ja mõtlete üha enam: “Ma ei tea, kuidas seletada. Ma ei saa oma last aidata ”, on aeg tegutseda. Meie artikkel aitab teid selles.
Allpool on toodud kümme viisi, kuidas rahuneda, kui teete koos lapsega kodutöid. Kasutage neid ja mõne aja pärast olukord muutub.
10. Andke endale võimalus kodutööde tegemiseks
Paljud lapsed saavad kodutöid ise teha, kuid vanemad ei saa sellest aru. Alates esimesest klassist hakkavad nad last aitama. Varsti harjub ta ära ja iseseisvus pole enam välistatud.
Kui teil jääb mõni hetk puudu, harjutage seda järk-järgult iseseisva tööga. Ütle talle nii tihti kui võimalik, et ta saaks sellega hakkama. Saate aidata, kui olukord seda nõuab. Näiteks istub laps tundides hilisõhtuni, kuid tulemust pole. Või kui ta uuest materjalist hästi aru ei saa, hakkas ta halvemini õppima.
Ärge nõustuge temaga terve õhtu istuma. Ärge unustage, et teie laps saab haridust, mitte teie.
9. Mõista probleemi
Kui olete silmitsi tõsiasjaga, et laps ei saa materjalist aru, on tema akadeemiline jõudlus langenud, ärge laske seda juhuse tahtel minna. Lisaks muutub olukord ainult keerukamaks. Aita tal probleemi lahendada, tegele sellega.
Keegi ei saa aru, mis on murdarvud, ja kellelgi on keeruline korrutustabelit meelde jätta. Rääkige lapsega, uurige, milliseid raskusi ta kogeb.
Selgitage talle materjali, tehke seda ebaharilikult. Tooge näide elust, see meetod töötab alati veatult. Kui teil puudub kujutlusvõime, otsige internetist ideid. Vormige plastiliinist kujundite järgi, laulge korrutustabel, lähenege probleemi lahendusele mittestandardselt. Laps mäletab selliseid “tunde” kindlasti. Te ei pane isegi tähele, kuidas probleem lahendatakse.
8. Tunnista oma tundeid, aktsepteeri neid
Kui te ei leia muud sõna peale „enrages”, tehke paus. Kui on saabunud hetk, kui hakkate mõtlema, et teie laps on loll, et kasvatasite teda valesti, peate rahunema ja oma tunded vastu võtma.
Vabastage mõtetest, et teiega on midagi valesti, kõik vanemad kogevad selliseid tundeid perioodiliselt. Proovige lapse tähelepanu pöörata, tehke paus, jooge teed.
Kutsuge oma last üles tegema seda, mida ta kõige paremini teeb, või lihtsalt aidake teid maja ümber. Pidage meeles tema tugevusi. Mõelge sellele, et teie laps pole üldse loll, lihtsalt ei saa aru, kuidas matemaatikaülesandeid lahendada.
Paari tunni pärast naase kodutöö juurde. Pidage meeles: teil õnnestub.
7. Õpetage lapsel aru saada, et ta ei saa aru
Teie lapsele küsimusele: “Mida te täpselt ei mõista?”, Ei vastanud: “Mitte midagi”, õpetage teda oma kognitiivset süsteemi juhtima. Ta peab raskustest aru saama ja seda vanematele või õpetajatele selgitama.
Näiteks ei saa ta probleeme lahendada, kuna ei saa aru, kuidas valemiga töötada. Selleks peate valdama metakognitiivsed oskused. Kui te pole seda terminit kohanud, lugege sellest lähemalt. Lühidalt öeldes on see teadmine inimese kognitiivsest süsteemist ja oskus seda juhtida.
Rääkige lapsega võimalikult sageli mõtteahelatest, mida, kus ja kuidas. See kehtib mitte ainult mis tahes ühistegevuse õppimiseks ja oskuste arendamiseks.
6. Mõelge üksikutele omadustele
Kõik lapsed on erinevad. Keegi on lihtsam hilisõhtul kodutöid teha ja keegi mõtleb hommikul paremini. Vaadake mõnda aega last: millal on tema töö kõige tõhusam?
Võib-olla õhtul ei suuda ta õppeprotsessi tajuda, on väsinud või tahab magada. Reguleerige lapse individuaalsete omadustega ja ärge proovige talle oma seisukohta peale suruda.
Näiteks kui korraga hakkasite kodutöid tegema kohe pärast kooli, ei tähenda see, et see aeg oleks teie lapse jaoks kõige tõhusam.
5. Ole paindlik
Paljud vanemad unistavad, et nende lapsest saab suurepärane õpilane ja kooli lõpetaja kuldmedaliga. Selle nimel on nad valmis veeta terve õhtu (ja öö) lapsega.
Ärge tehke ideaalset last, orienteeruge vastavalt olukorrale. Võib-olla ei suuda laps õppida füüsilises ja matemaatilises lütseumis, kus te talle hea meelega andsite. Küsige oma lapselt, millised esemed talle meeldivad.
Võtke iseenesestmõistetavana, kui õppimine pole teie poja või tütre tugevaim külg, kuid nad on milleski muus edukad ja andekad. Võib-olla unistab teie poeg sportlaseks saamisest ja teie tütar õmbleb hämmastavaid kleite ja unistab moekarjäärist.
Muidugi ei tähenda see, et te ei saaks üldse õppida. Selgitage lapsele, et haridust on niikuinii vaja.
4. Arendage rütmi
Väga sageli tekib olukord siis, kui laps on hajutatud, ei suuda keskenduda. Aidake tal rütmi välja töötada. On mitmeid viise.
Kutsu teda 15 minutit produktiivselt tööle ja puhka siis 5 minutit. Seadke äratus, laske lapsel anda endast parim nende 15 minuti jooksul. Järgmise 5 minuti jooksul saate teha harjutusi või mängida järelejõudmist. Sellise 5 minuti pärast on laps valmis tegutsema: otsustama, kirjutama, õpetama.
Järk-järgult suurendage ülesannetele eraldatud aega (mitte 15 minutit, vaid 20). Paus, laske beebil lõõgastuda. Muidu teevad nad ise. Väsinud laps tõmbab tähelepanu ja mõtleb halvasti.
3. Saage aru, kuidas laps end tunneb
Eespool on juba märgitud, et kõigepealt peaksite probleemist aru saama. Selle lahendamiseks peaksite pöörama tähelepanu ka lapse psühholoogilisele seisundile.
Paljud lapsed kaotavad läbikukkumise korral enesekontrolli jäänused. Keegi nutab, keegi teeskleb end lolliks, keegi hakkab tagasi krapsima. On selge, et stressirohkes seisundis ei suuda laps tõenäoliselt kodutöödega hakkama saada.
Rääkige oma lapsega tema tunnetest. Võib-olla ei taha ta hästi õppida, et mitte klassiruumist välja paista, et teda ei nohistaks "nohik". Halva õpitulemuse põhjused on massilised. Tahad oma lapsest aru saada, pööra talle sagedamini tähelepanu, räägi südamest südamesse.
2. Õppige materjali osade kaupa
Ärge nõudke lapselt kõike korraga, kasutage meetodit "osade kaupa". Lastel on keeruline suures koguses materjali imada. Isegi kui see teile tundub lihtne, võtke aega avalduste ja hukkamõistutega.
Ärge unustage, et igal inimesel on erinevad võimed. Keegi on raske õigekirjareegleid meelde jätta, keegi ei saa õppida viit võõrkeelt järjest. Annustage materjali, nii et õppimisprotsess läheb palju lihtsamaks.
1. Ära tee talle tundi
Kui olukord nõuab viivitamatut sekkumist, ei leia mõned vanemad paremat lahendust, kuidas pojale või tütrele kodutöid teha.
Näiteks kui lõplik hinne sõltub kursuse hindest, istub enamik vanemaid kogu öö, kuid valmistab ette sellist tööd, et isegi õpetaja ahmib. Ära kunagi tee seda. Laps istub varsti su kaelal. Kas olete valmis enne kooli lõpetamist tema jaoks kodutöid tegema?
Selgitage lapsele, et õppimine on tema kõige olulisem kohustus. Tema tulevik sõltub sellest, kuidas ta õpib.
Igal juhul peate selle probleemi lahendama. Nii et parem on seda teha juba varases nooruses, nii et lapsel pole isegi kahtlust, kas peate kõvasti õppima või võite elada ilma tunnistuse ja diplomita.