Statistika kohaselt on 20% esmaklassidest õpiraskusi. Kõige tavalisem ebaõnnestumise põhjus on uimastamine.
Sellised lapsed saavad õppida tavapärases põhikoolis, kuid nad vajavad korrigeerivat lähenemist. Nad on rahutud, tähelepanematud, uudishimulikud. Nad ei saa materjali õppida, seda mõista.
Viivitatud arengu põhjused jagunevad mitmeks rühmaks. Bioloogilistega on kõik selge. See on pärilik eelsoodumus, lapseea vigastused, varasemad haigused. Keegi pole sellest ohutu.
On veel üks rühm - sotsiaalsed põhjused. See on vähene suhtlus, vanemate vale käitumine. Neid arutatakse selles artiklis.
Allpool on toodud 10 põhjust laste aeglaseks arenguks, milles süüdi on vanemad.
10. Liiga palju keelde
Kui vanemad keelavad lapsel absoluutselt kõik, mõjutab see kindlasti tema psüühikat. Laps kasvab keerukaks, tahtmatuks.
Vanemad peaksid mõistma, et keelud ja piirangud kahjustavad isiksuse arengut. Laps hakkab mõtlema, et mis tahes iseseisvuse või uudishimu ilming ei too midagi head.
Kui ema või isa jälle "ei" ütlevad, ei usu nad, et nad keelavad oma lapsel maailma tundma õppida. Kui see juhtub kogu aeg, pole üllatav, et lapsel on arenguprobleeme. Laste uudishimu ja uudishimu asemel - passiivsus ja ükskõiksus kõige suhtes.
9. Ennustage laste soove
Pole harvad juhused, kui vanemad armastavad oma last nii palju, et on valmis ennustama kõiki tema soove. Siis nad imestavad, miks kõrge hariduse ja jõukusega inimesed sellised lapsed sünnivad.
Nad ei saa aru, et nad ise on lapse aeglase arengu põhjustajad. Lapsest saati harjub ta sellega, et tal pole vaja midagi saavutada. Vanemad ostavad, saavad, teenivad. See on vale lähenemine haridusele.
Las laps saab aru, et ta pole universumi keskpunkt. Ärge püüdke täita tema iga soovi. Las ta õpib iseseisvalt mängima, meeskonnana mängima, võtma initsiatiivi, arendama oma kujutlusvõimet.
Ärge ületage teda kallite interaktiivsete mänguasjadega, need ei aita kaasa loominguliste võimete ja kujutlusvõime arenemisele.
8. Ärge andke lastele valikuõigust
Kui laps kõnnib "mööda nööri", on rumal loota, et temast kasvab enesekindel inimene. Suure tõenäosusega jääb ta selliseks. Ta ei suuda ennast tõestada, vastuväiteid esitada, oma arvamust kaitsta.
Las laps valib. Muidu loodab ta kogu oma elu vanematele. Ta ei saa aru, mida ta soovib, millises suunas ta peaks liikuma.
Millisest arengust saame siin rääkida? Arendatakse ainult passiivsust ja algatusvõime puudumist, mis takistavad lapse normaalset arengut.
7. Kehv lapse motivatsioon
Motivatsiooni puudumine on üks levinumaid põhjuseid, miks vanemad pöörduvad lastepsühholoogide poole. On olemas selline mõiste "purustatud motivatsioon". Ema ja isa soovisid parimat, üritasid oma last motiveerida, kuid tegid selle veelgi hullemaks.
Sageli ei saa vanemad beebide dušši "võtit" korjata. Sel juhul kohaldavad nad ainukest teadaolevat meetodit - sanktsioone. "Ma ei luba telekat vaadata, arvutit mängida, ma ei lase jalutada." Isegi kui see meetod annab efekti, on see vaid lühiajaline.
Lapse motivatsiooni “fikseerimiseks” soovitavad psühholoogid kontrolli lõdvendada, aidates lapsel leida piirkonna, kus ta saavutab edu.
6. Lapse kehv distsipliin
Kui lapsele lubatakse juba varasest east peale, siis on tõenäoline, et tulevikus on tal probleeme arenguga. Enamik vanemaid ei nõustu selle väitega, nad lihtsalt ei saa aru, mis on seos.
Kui te last ei kasvata, ärge pidage distsipliini, kasvab ta ebaviisakaks, vastutustundetuks. Vanemad peaksid õpetama last oma impulsse ja motiive kontrollima, tegema mitte seda, mida nad tahavad, vaid mida vaja.
See ei puuduta üldse karistamist. Pange vöö kõrvale. Parim meetod on vale tegevuse tagajärjed. Laps peab teadma, milleni see või teine käitumine viib.
5. Pidev jälgimine
Paljud vanemad on oma laste elus liiga aktiivsed. Neile näib, et laps ei tule iseseisvalt hakkama, nii juhtubki. Laps muutub vanematest sõltuvaks. Ta ei saa isegi ilma nendeta sammu astuda. Selle tagajärjel - probleemid õppimise ja teabe tajumisega.
Ta tunneb end lasteaias ja koolis ebamugavalt. Ta kogeb ebakindlust, ebakindlustunnet ja hirmu. Sellisel lapsel on keeruline kontakti luua eakaaslaste ja õpetajatega. See kõik mõjutab kahtlemata selle arengut.
4. hüperopeca
Samad tagajärjed ilmnevad siis, kui vanemad hoolitsevad lapse eest liiga palju. Ta ei pea tööd tegema, tema vanemad teevad tema heaks kõik: nad pesevad, söödavad, koristavad.
Lapsel pole soovi ennast teenida või midagi uut õppida. Ta elab "valvel".
Ta lihtsalt ei saa aru, miks on vaja natuke pingutada, ta võtab sellist käitumist nagu iseenesestmõistetavat. Laps kasvab kapriisseks, kangekaelseks, passiivseks, ükskõikseks ja ükskõikseks kõige suhtes.
3. Lapse isoleerimine
Vanemad saavad lapse teadlikult isoleerida ühiskonnast. Nad ei vii teda välja jalutama, laps ei suhtle eakaaslastega, ta näeb ainult ema ja isa. Muidugi on elus erinevaid olukordi, kuid tõenäoliselt ei loo piisavad ema ja isa lapse jaoks selliseid tingimusi.
Emotsionaalne eraldatus on palju tavalisem, kui last nähakse, kuid teda ei kuule. Vanemad võivad talle pakkuda asjakohast hooldust, kuid ei tohi tema elu vastu huvi üles näidata.
Kui lapsel puudub kodus emotsionaalne kontakt, tal on probleeme teiste lastega suheldes, kardab ta täiskasvanute mis tahes inimlikkuse ilminguid. Selline laps vajab spetsialistide abi või vastasel juhul halveneb olukord veelgi.
2. Korraldamata vaba aeg
Mõned vanemad ei näe lapsega kodutööde vajalikkust. Ta jääb kogu aeg endale, sel ajal teevad ema ja isa majapidamistöid või lahendavad tööküsimusi.
Selleks, et teil ei tekiks arenguprobleeme, peate tegelema lapsega. Lapse vaba aja korraldamine on nüüd väga lihtne. Kauplustes on palju õppematerjale ja käsiraamatuid ning Internetis on palju selleteemalist teavet.
Tundidele pole vaja kulutada palju aega. Noored lapsed on rahutud ja kaotavad kiiresti huvi. Peaasi on regulaarsus. Iga päev eraldage lapsele aega: lugege, skulptuuri joonistage, joonistage, maalige, tegelege loovusega.
1. Vigade ignoreerimine
Nii et laps ei jääks arengust maha, ärge jätke tähelepanuta oma vigu. Vanemad, kes kardavad oma last häirida, kardavad osutada talle viga.
On vaja õpetada last oma vigu tunnistama, kui ta on veel väga väike. Vastasel juhul on laps kindel, et kõik läheb õigesti.
Vanemad peaksid oma last lähemalt uurima. Kui olete talle korduvalt selgitanud, mis on mis, kuid ta teeb jälle neid vigu, on parem pöörduda spetsialisti poole.
Näiteks kui laps ei häälda ühtegi tähte, siis ei pea te ootama ja lootma, et “siis saab see hakkama”. Parem on viia laps logopeediks konsultatsioonile nii kiiresti kui võimalik. See on vaid näide, olukorrad võivad olla erinevad.